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EDUCATION
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Pascal Leroy explique l'écriture journalistique aux collégiens de Nanterre (CP : A.S. Jacques/Kogito).
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Un journaliste au collège Victor Hugo de Nanterre
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Pascal Leroy, chef de rubrique au magazine "92 Express", transmet la passion de son métier.
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Pascal Leroy a également publié plusieurs livres sur le sport et son histoire.
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En amont du 9 novembre 2007, jour où "Planète Mots" est réservé uniquement aux collégiens, des ateliers autour du verbe sont organisés. Lundi 15 octobre pour la classe de 5e 3, le sujet choisi de l'atelier concerne l’initiation à l’écriture journalistique.
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Pour présenter son métier, Pascal Leroy a apporté avec lui le dernier numéro du "92 Express", un gros classeur avec des articles rédigés tout au long de sa carrière, mais aussi la toute première publication dans laquelle il a écrit : "Le Vaurien". Il était alors en classe de première.
Les élèves sourient devant les feuilles photocopiées, sans même remarquer le prix au numéro : 1 franc. Ce qu’ils relèvent, en revanche, c’est que l’envie de devenir journaliste peut se révéler très tôt. Dès le collège. C’est la raison pour laquelle Natacha Briand, leur professeur de français, a choisi ce thème d’atelier.
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« L’an dernier, j’avais dans ma classe une élève qui voulait devenir journaliste. Je n’ai pu que lui fournir des DVD sur des grands journaux, mais rien de concret. Quand j’ai vu que le conseil général organisait des animations sur ce thème, j’ai tout de suite répondu. »
Et quand le journaliste explique aux enfants ce que signifie le nombre de signes dans un papier, 1500 pour faire un feuillet, Madame Briand ajoute devant leurs sourcils froncés : « Voyez, quand j’ai dû faire la note pédagogique pour le conseil général, je devais l’écrire en 1000 mots. C’est pareil. »
Le professeur de français rebondit à chaque grand point évoqué par le journaliste et s’assure que les élèves ont bien tout compris. Elle avait par ailleurs préparé la séance, le matin même, avec un cours sur l’histoire de la presse, du premier « journal » Acta Diurna (actes du jour) apparu à Rome en 130 av JC jusqu’aux règles déontologiques de nos journaux aujourd’hui.
Ce fut une des questions des élèves pendant le cours : « mais les journalistes nous mentent-ils ? ». Une multitude d’interrogations ont ainsi animé l’atelier.
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De nombreux doigts se lèvent : « Pour dire ce qu’il s’est passé » répond Mathilde, « pour raconter quelque chose qui intéresse les gens » réplique à son tour Attika.
Mais pas besoin de solliciter les élèves, ils posent des questions en cascade : « Quand vous ne trouvez pas de sujets, demande Abdallah, comment faites-vous ? » ou encore « Oui mais comment on fait si tout le monde veut le même sujet ? » interroge Sonia. Voici l’occasion d’expliquer concrètement aux élèves la conférence de rédaction. Aïcha demande s’il arrive que des gens refusent d’être interviewés, puis soupire « journaliste, c’est pas une vie ! »
Pascal Leroy donne beaucoup d’exemples et illustre ses réponses avec son expérience professionnelle. « Vous avez déjà interrogé des stars ? » insiste Sabre.
Ce dernier, pendant la pause, dit lire uniquement les pages "Sport" des journaux. Un peu de politique aussi, ça l’intéresse. « Est-ce que vous gagnez bien votre vie ? », « est-ce la même formation pour être journaliste à la radio ou à la télé ? » ou encore « en combien d’années êtes-vous devenu journaliste ? », les élèves participent beaucoup, et l’atelier est très animé. Ils retiennent du métier qu’il faut être autonome, comme au collège, savoir écrire et être curieux.
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