Un point de prospective

La direction de actions éducatives du conseil général s'intéresse aux prospectives en matière de ressources numériques au collège et a organisé une table ronde sur ce sujet, dans le cadre de rencontres thématiques avec des professionnels.

"Cela permet d'avoir une capacité d'anticipation pour prendre les bonnes décisions en termes d'accessibilité au réseau des établissements, en termes de distribution du réseau, sur les équipements, les ressources numériques et sur la promotion des usages." annoncé Jean-Pierre Bellier, directeur de la mission Animation et Prospective du Pôle Education, Sport et Culture.  

La révolution des puces

Des universités américaines et japonaises travaillent sur des puces d'une puissance mille fois supérieure à ce qui existe aujourd'hui. Denis Haensen, directeur d'Intel, précise : "La puissance disponible sur une puce électronique double tous les 18 mois."

Grâce à cette miniaturisation des circuits, la capacité des outils ne cesse d'augmenter, et parallèlement, les coûts de diminuer. Cette montée en puissance permanente mène à des interfaces de plus en plus accessibles.
Grâce à des logiciels d'analyse de la voix ou même du mouvement des lèvres ou des yeux, on se dirige vers des interfaces quasiment "naturelles".
Après l'ère du "sans-fil", arrive l'ère du tactile. Bientôt, le transfert de données par contact tactile ne relèvera plus de la science-fiction...

Les voix du futur

D'ici dix ans, la machine écoutera, écrira et parlera. Certains logiciels, comme la synthèse vocale, fonctionnent déjà. D'autres, comme la traduction automatique, efficace à 95 %, sont amenés à s'améliorer ou à se développer rapidement.
En 2010, IBM lancera un programme capable de retranscrire la parole en texte sans erreur : l'écriture automatique.

En outre, l'ensemble des savoirs est désormais accessible à tous. Pour mieux trouver l'information, la stocker ou la rendre opérationnelle, des outils de dialogue assistent de mieux en mieux l'internaute : robots de dialogue, logiciels d'analyse de textes et de contenus, agents de veille ou d'alerte, agents intelligents pour classer, cartes heuristiques…
Les progrès en matière d'ergonomie alliés à cette assistance permanente devraient contribuer à faire disparaître les dernières barrières d'accès aux TICE.

Des pistes pour l'école

"Tous ces progrès peuvent libérer l'homme de nombreuses contraintes d'apprentissage, de mémorisation ou de conceptualisation et lui permettre de se concentrer sur la création", explique Benoît Sillard, délégué aux usages de l'internet au ministère de l’Éducation nationale et de la Recherche.
À partir de ce constat, il évoque quelques pistes pour l'école de demain : moins de cloisonnement et de savoirs emmagasinés, mais plus de maîtrise des TICE, de travail collaboratif, de travaux transversaux et de créativité.

Pour Christophe Corne, PDG de Scolastance, société éditrice de logiciels pour les établissements scolaires : "Tous ces outils devraient permettre de gagner du temps, passer plus de temps avec les élèves et faire de la pédagogie de terrain." Il relativise toutefois : "Nous en sommes aujourd'hui à des usages très simples (échange de documents, messagerie…), et non pas encore à l'intelligence collective."